№ п/п

Напрями виховної роботи в рамках національно-патріотичного виховання

Основні завдання

Орієнтовні форми, методи та тематика виховних справ

1.

Формування національної, громадянської спрямованості, історичної свідомості, культуровідповідності

5, 6, 7, 8, 10 класи

виховання в учнів:

- любові до рідної землі, свого народу, його історії;

- громадянської позиції.

- сприяння ідентифікації себе з українським народом;

- залучення учнів до краєзнавчої діяльності;

- вивчення , охорона та

відновлення пам’яток української історії та культури на Обухівщині (Київщині);

- розвиток пізнавальних інтересів;

- організація вмотивованої зайнятості учнів в позаурочний час

- навчання за адаптованою програмою з курсу «Київщинознавство» (додаток 1);

- збирання історичних, краєзнавчих матеріалів про рідний край, про видатних людей села Трипілля («Ними гордиться Трипілля»);

- круглий стіл «Зустріч з відомими людьми с. Трипілля»;

- знайомство з найвидатнішими археологічними культурними знахідками, що залишили свій слід на території Трипільщини, Обухівщини;

- знайомство з найважливішими історичними подіями Трипільщини, Обухівщини.

2.

Формування шанобливого патріотичного ставлення до минулого

5-11 класи

- залучення широкого кола учнів 5-11 класів до пошуково-краєзнавчої роботи в школі;

- активізація пошуково-краєзнавчої діяльності учнів;

- організація учнівського патронажу історичних пам’ятників;

- забезпечення засвоєння прикладів із життя і подвигів учасників та ветеранів Великої Вітчизняної війни ;

- формування почуття гордості за героїчне минуле свого краю;

- формування емпатії, як пізнання емоційного стану іншої людини (людини старшого покоління);

- організація вмотивованої зайнятості учнів в позаурочний час

- організація роботи Ради шкільного музею Бойової слави с. Трипілля (додаток 2)

- обробка зібраних матеріалів для передачі в шкільний музей;

- організація тематичних краєзнавчих екскурсій до музеїв с. Трипілля, м. Обухова, м. Києва;

- організація шефської роботи по догляду за історичними пам’ятками с. Трипілля;

- проведення Уроків Мужності до Дня визволення села Трипілля, Обухівщини, України та до Дня Перемоги;

Організація виставок, конкурсів;

Проведення операції: «Допоможемо ветерану», «З добрим ранком, ветерану!»

3.

Формування культуровідповідності, рефлексивного патріотизму

5-11 класи

- залучення учнів 5-11 класів до участі в експедиціях;

- пошуково-краєзнавчої активності учнів;

- формування почуття любові до Батьківщини, її національних цінностей, любові до землі на якій ми живемо;

- бережного ставлення до етно-етичної культури свого краю.

- участь у туристсько-краєзнавчих експедиціях «Краса і біль України», «Сто чудес України», «Стежками рідного краю»;

- збирання краєзнавчих матеріалів;

- обробка зібраних матеріалів та оформлення учнівських робіт для участі в експедиції;

- проведення круглих столів, учнівських конференцій по звіту проведеної роботи

4.

Формування національної спрямованості, культуровідповідності

5-11 класи

- через засоби масової інформації (місцева газета) висвітлювати історико-краєзнавчу роботу ;

- забезпечити належне засвоєння підростаючим поколінням знань з історії рідного краю;

- сприяти набуттю учнями навиків професій пов’язаних зі ЗМІ;
- залучити учнів до участі у Всеукраїнській дитячо-юнацькій військово-патріотичній грі "Сокіл"("Джура"),з метою виховання на засадах традицій Українського козацтва та козацько-лицарської дууховності.

Реалізація видавничого проекту «Трипільське джерело»:

- підготовка зібраних матеріалів до друку;

- обговорення матеріалів історико-краєзнавчої роботи на уроках;

- використання їх для оформлення шкільних стінних газет
- участь у змаганнях ,конкурсах, вікторинах, дитячих святах сили і знань, високої духовності і людської щирості, вправності і винахідливості.

5.

Формування традиційно-родинних цінностей, шанобливого патріотичного ставлення до минулого, культуровідповідності, полікультурності

1-4 класи

виховання в учнів:

- здатності пізнавати себе, як члена сім’ї, родини, дитячого угрупування;

- як учня, жителя міста чи села;

- любові до рідного дому, школи, вулиці, свого краю, її природи, рідного слова, побуту, традицій;

- прагнення дотримання традицій;

- розуміння приналежності до української держави і народу;

- розуміння правил взаємовідносин людей у сім’ї, суспільстві;

- безконфліктного прагнення проживання з іншими народами.

1 клас

- бесіди: «Великий дім - держава»,

«Та земля мила, де мати народила»;

- гра-подорож «У країні рідної мови»;

- «Правовий букварик»;

- дитячий ранок «Мамин рушник». Виставка «Рушник оберіг дому»;

- екскурсії: в шкільну світлицю, кутками рідного села Трипілля;

- сімейне свято «Традиції моєї родини»;

- урок Мужності в шкільному музеї Бойової Слави села.

2 клас

- бесіда «Символи моєї держави»;

- групова справа «Кожному мила своя сторона»;

- КТС «Моя мала Батьківщина – древнє Трипілля»;

- оформлення альбому «Стежками рідного Трипілля»;

- родинне свято «У нашім серці - Україна»;

- фестиваль сімейної творчості «Скарби моєї родини»;

- екскурсія на Дівич-гору.

3 клас

- бесіда «Що необхідно знати про національну символіку?»;

- година спілкування «Моє рідне село Трипілля», «Моя рідна Україна»;

- аукціон «Я живу у Трипіллі»;

- вікторина «Чи знаєш ти свій край?»;

- конкурс малюнків «Кожна дитина має право»;

-КТС « Свято нашого роду»;

- Легенди мого краю (пошукова робота, конкурс малюнків);

- екскурсія на Посадову гору.

4 клас

- година спілкування «Що таке Батьківщина?»;

- усний журнал «Ми – українці – єдина сім’я»; (складення твору-роздуму «Я - громадянин України і пишаюся цим»);

- екскурсія «Історичними місцями рідного села»;

- перекличка повідомлень «Люди, які прославляли моє село Трипілля»;

- екскурсія до шкільної краєзнавчої світлини «Сторінки історії мого села»;

- заняття «школа прав дитини»;

- конкурс малюнків «І живе калина на папері»;

- гра-подорож «До країни народного мистецтва».

6.

Формування громадянської, національної свідомості, культуровідповідності, духовно-осмисленого, рефлексивного патріотизму, гендерної культури (на національних традиціях)

5 - 11 класи

- виховання поваги до символіки та атрибутів державності;

- виховання поваги до своєї малої Батьківщини;

- виховання патріотичних почуттів, усвідомлення своєї етнічної спільності на основі поваги, національних традицій

- виховання громадянської свідомості на основі історичного досвіду українського народу.

- вивчення державної мови, підсилення її престижу;

- утвердження почуття громадянського обов’язку, гідності;

- формування основ гендерної культури;

- виховання гідного громадянина незалежної України;

- поглиблення гендерної культури;
- виховання свідомого ставлення до своєї поведінки;

- формування емпатії, як пізнання емоційного стану іншої людини (людини старшого покоління);

5 клас

- бесіди: «Державні символи України»;

- «Конституція України – основний закон нашої держави»;

- години спілкування «Моє древнє Трипілля – моя мала Батьківщина», «Велична і свята моя ти Україно», « Моя громадянська позиція», «Твори добро бо ти людина», «Десять заповідей людяності»;

- урок Мужності «Живемо, поки пам’ятаємо» (до дня Перемоги), «Біль душі людської» (до річниці Голодомору в Україні);

- акція «Милосердя»;

- турнір «Легенди та перекази Трипілля»;

6 клас

- круглий стіл «Національні традиції рідного краю»;

- турнір «Відкрий для себе Трипілля»;

- година спілкування «Честь моєї родини – моя честь», «Біль душі людської» (до річниці Голодомору в Україні);

- Урок Мужності «Живемо, поки пам’ятаємо»;

- екскурсія до археологічного музею в селі Трипіллі;

- акція «Турбота»;

- інформаційні години обговорення актуальних суспільних проблем України;

7 клас

- гра-екскурсія «Придніпров’я Обухівщини в течії віків» ;

- народознавче лото

- година спілкування «Відкрий для себе Україну»;

- Урок Мужності «Трипілля в роки Великої Вітчизняної війни»;

- екскурсія до районного краєзнавчого музею м. Обухова;

- акція «Милосердя»;

- інформаційні години обговорення актуальних суспільних проблем України;

8,9 клас

- години спілкування «Краса народу – її мова», «твори добро – бо ти людина»;

- Уроки пам’яті : «Голод в Трипіллі 1932-33 років», «Трагедія і біль Чорнобиля»;

- Уроки Мужності: «Про їхній подвиг завжди пам’ятаємо»;

- турнір «На літературному ринзі поета та письменника Обухівщини»;

9 клас

- акція «Доброта»;

- година спілкування «Київщина із минулого в майбутнє», «Громадянські цінності»;

- Круглий стіл «Наша мова – мов криниця»;

- зустріч з випускниками нашої школи, членом спілки письменників України Михайлом Горловим;

- турнір «Сім чудес Трипілля»;

- Урок Мужності «Про їхній подвиг завжди пам’ятаємо»;

- урок пам’яті «Трагедія і біль Чорнобиля»;

- Диспут «Яким я потрібен державі»;

- акція «Доброта».

10 клас

- години спілкування «Конституція України – основний Закон нашої держави», «Жити, щоб пам’ятати», «Жити для людей твоя активна життєва позиція»;

- розроблення пам’ятки молодого громадянина України;

- круглий стіл «Ними гордиться Трипілля»;

- Диспут «Добро чи зло, що переможе»;

- акція «Милосердя»;

- вахта пам’яті (до дня Перемоги);

- інформаційна година «Обговорення актуальних суспільних проблем України»;

11 клас

- диспут «Для чого ми приходимо цей світ?»;

- година спілкування «Мої однолітки-земляки на війні – якими вони бачили мирні сни?», «Герої Крутів – якими вони були?»

- круглий стіл «Я громадянин»;

- тренінгові заняття «Чи маю в житті я вибір»;

- акція «Милосердя»;

- поєдинок ерудитів знавців історії рідного краю «Я - трипілець», «Що я знаю про Трипілля»;

- інформаційні години «Обговорення актуальних суспільних проблем України».
- участь учнів 1-11 класів в Обласній благодійній акції "Діти Київщини- воїнам АТО ".

№

п/п

Назва теми

Кількість годин

Примітка

1.

Вступне заняття.

Преславне містечко Трипілля на Київщині в течії віків.

2

2.

Моя земля, земля моїх батьків.

4

-Екскурсія в краєзнавчий музей с. Трипілля

1

-Трипілля – як об’єкт краєзнавчих досліджень

1

-Вікодавній Треполь – в переказах та легендах

2

3.

Населені пункти Київщини.

8

-Адміністративно-територіальні одиниці: область, район, місто обласного підпорядкування. Місто, селище міського типу, село. Сільська та селищна рада.

3

-Географічне положення Київської області, її межі та адміністративний поділ.

2

- Характеристика районів області. Міста районного підпорядкування. Сільські населені пункти.

2

- Київ – столиця України, обласний центр. Київ – окрема адміністративно-територіальна одиниця.

1

4.

Обухівський район на Київщині.

4

- Характеристика Обухівського району.

1

- Населені пункти Обухівщини.

2

- Екскурсія в краєзнавчий музей м. Обухова

1

5.

Село Трипілля в якому ти живеш.

8

- Фізико-географічне положення села Трипілля.

2

- Топоніміка села Трипілля. Культурно-історичне значення топонімів (географічних назв, урочищ, височин).

2

- Гідроніми (назви водних об’єктів) найдавніші географічні назви краю

2

- Назва кутків, вулиць села, та їх походження

2

6.

Минуле і сучасність Київщини, Обухівщини, Трипільщини

8

- Екскурсія в минули льодовикової епохи на території України, Киїївщини

1

- Трипільська культура – Трипільська цивілізація на території України, Київщини, Трипілля

2

- Пам’ятки зарубинецько-корчуватської та черняхівської культур на території Трипільщини, Київщини

2

- Київщини та Трипільщина в давню пору та в епоху середньовіччя.

1

- Скіфи. Давні городища та кургани.

2

Всього

34

№

п/п

Назва теми

Кількість годин

Примітка

1.

Вступне заняття.

Розгортання історичних подій на території Київщини, Трипільщини.

2

2.

Історія археологічних досліджень Трипільської культури та її відкриття.

4

-Місцями розкопок В.В. Хвойка в околицях Трипілля

2

-В.В.Хвойка – першовідкривач Трипільської культури

2

3.

Наш край у ранньослов’янську епоху та в часи Київської Русі. Місто-фортеця Треполь – давньоруське поселення Київської землі, найбільший город нашого краю

3

4.

Трипільщина в ХV – ХVІ ст.. (Дідки – Дідовичі Трипільські 127-х річні володарі Трипілля)

2

5.

Трипільщина за часів Козаччини. Трипільський замок

3

6.

Трипільщина в ХVІ – ХVІІІ ст. Стратегічне значення Трипільського бастіонного замку. Трипілля на давніх картах

2

7.

Трипільщина – монастирські володіння Києво-Софіївського кафедрального монастиря. Трипільські бояри (ХVІІІ – ХІХ ст. )

2

8.

Література рідного краю

6

- Найдавніші літературні твори написані на території Київщини

1

- Т.Г.Шевченко і Київщина

1

- Т.Г.Шевченко в Трипіллі

1

- Література сучасності та Київська земля

1

- Письменники-земляки (А.Малишко, Г.Косинка) про Трипілля

1

- Життя і творчість нашого земляка, члена спілки письменників України М.Горлового

1

9.

Розвиток художнього мистецтва на Київщині

6

- Малярство та його розвиток у ХVІІІ – ХІХ ст.

1

- Зображення природи та населення Київського краю на полотнах українських і російських художників

1

- Малярство Київщини та Обухівщини ХХ ст..

1

- Малярство нашого земляка, самодіяльного художника Миколи Тихоновича Приходька

1

- Художники, скульптори, графіки – наші земляки

1

- Знайомство з творчим доробком нашого земляка , члена спілки художників України, скульптором Михайлом Горловим

1

Всього

34

№

Зміст роботи

Дата проведення

Відповідальна особа

Науково-дослідницька робота

1.

Продовжити пошукову роботу з учнівською молоддю с. Трипілля по збиранню документів, матеріалів, свідчень очевидців, членів родин учасників Великої Вітчизняної війни, для поновлення експозицій музею новими експонатами.

Протягом

року

Буренко К.І.

2.

Провести наукове дослідження та підготувати матеріали і документи за темою: «Історичні постаті трипільчан на тлі пройдених епох.»

Протягом

року

Буренко К.І.

Рада музею

3.

Продовжувати збирати експозиційні матеріали.

Протягом року

Буренко К.І.

4.

Доповнити екскурсій маршрут «Стежками минулого та сучасного нашого села» новим історичними матеріалами.

Протягом року

Буренко К.І.

5.

Продовжувати пошук даних через інтернет про місця загибелі наших односельчан на фронтах Великої Вітчизняної війни.

Протягом року

Буренко К.І.

6.

Прийняти участь в обласному зльоті юних пошуковців в Національному музеї Великої Вітчизняної війни

Березень

Буренко К.І.

Масова науково - освітня робота

1.

Організувати та проводити в музеї:

- екскурсії ;

- уроки мужності;

- дні відкритих дверей до свят:

День Перемоги;

Міжнародний День музеїв;

День захисту дітей;

День Незалежності України;

День села

Протягом

року

травень, листопад

9 Травня

18 травня

1 червня

24 серпня

28 серпня

Буренко К.І, Рада музею

2.

Прийняти участь в підготовці та проведенні мітингу Пам’яті в Урочищі Розкопана

1 липня

Буренко К.І.,

Рада музею

3.

Проводити екскурсії для школярів району та місті Києва: «Стежкам минулого та сучасного села Трипілля»

Протягом

року

Буренко К.І.

4.

Круглий стіл «Знамениті люди Трипілля»

лютий

Буренко К.І.

5.

Круглий стіл «Трипілля в період голодомору 1932-1933 роки»

листопад

Буренко К.І.

6.

До Дня Перемоги прийняти участь в організації та проведенні сільського мітингу «Наша пам'ять із бронзи відлита. Ніхто не забутий, ніщо не забуте!»

Організувати прибирання братських могил на території села.

Підготувати виступ агітбригади юних пошуковців.

9 травня

Буренко К.І.

рада музею.

Експозиційно-виставкова робота

1.

Організувати фотовиставки:

- «Вони врятували світ від біди» з нагоди річниці трагедії на Чорнобильській АЕС;

- «Жителі села Трипілля на фронтах Великої Вітчизняної»

квітень

травень

Буренко К.І.

Буренко К.І.

2.

Створити фотовиставку із архівних матеріалів наукової діяльності В.В.Хвойки під час розкопок поселення Трипільської культури на Київщині (1894- 1909р.р.)

вересень

Буренко К.І.

3.

Створити фотовиставку «Мальовничі куточки села Трипілля».

листопад

Буренко К.І.

Фондова робота

1.

Поновлювати наукові фонди шляхом придбання матеріалів у населення.

Протягом

року

Буренко К.І.

2.

Провести звірку основних фондових зібрань.

Протягом

року

Буренко К.І.

Кудренко О.І.

Господарська діяльність

1.

Зробити каркасову перегородку для фондової кімнати.

Протягом

року

Конвалюк Н.В.

Буренко К.І.

2.

Замовити шість рамок для картин в кімнату світлицю.

Протягом

року

Конвалюк Н.В.

Буренко К.І.

3.

Поновити стенди « Вони воювали за Батьківщину».

Протягом

року

Конвалюк Н.В.

Буренко К.І.